Propósitos de aprendizaje

El curso busca contribuir al desarrollo de habilidades de investigación cuantitativa aplicada en el área de muestreo y uso de modelos de regresión. Se espera que al término del curso los estudiantes sean capaces de:

1. Explicar el rol de la teoría de muestreo en la investigación aplicada en ciencias sociales

2. Examinar la ficha técnica de un estudio cuantitativo

3. Realizar inferencia estadística con diseños de muestras complejas

4. Aplicar e interpretar modelos de regresión lineal en la investigación social

5. Explicar la lógica del uso de modelos teóricos y estadísticos en la investigación social

6. Ejecutar adecuadamente los procedimientos necesarios para realizar los análisis anteriormente descritos con el lenguaje de programación R

¡Iniciemos este desafío juntas/os!

Contenidos

Metodología del curso

Dado el contexto de pandemia se tendrán tres espacios principales de aprendizaje:

1. Sesiones de clases lectivas (),donde se presentarán los aspectos centrales de los contenidos correspondientes a la semana.El documento de presentación de la clase se encontrará disponible en la pestaña de Clases de este sitio web del curso. Estas se desarrollarán en el primer bloque los días martes o jueves (depende de la sección).

2. Prácticas guiadas (): cada tema de las sesiones se acompaña de una guía práctica de aplicación de contenidos. Estas guías están diseñadas para ser desarrolladas de manera autónoma por cada estudiante semana a semana. También serán desarrolladas y revisadas cada semana en grupos pequeños con supervisión de ayudantes para dar mayor oportunidad de participación y resolver las dudas respectivas. Los prácticos se desarrollan en el segundo bloque de clase

3. Evaluaciones (): para evaluar las clases teóricas durante el curso se tomará un control de repaso, controles sorpresa y una prueba. Además, se contempla la entrega de un proyecto de investigación grupal para aplicar los conceptos desarrollados en las clases teóricas y práctica. Este proyecto de investigación será evaluado con una entrega parcial y final (que corresponde al examen). La siguiente tabla muestra las ponderaciones de cada tipo de evaluación:

Los controles sorpresa corresponden a evaluaciones cortas y recurrentes que medirán el nivel de aprendizaje de la materia revisada en clases y ayudantías al momento de rendirlos. Estas evaluaciones se tomarán los días lunes o miércoles durante el horario de clase. Se estima la realización de aproximadamente 6 controles sorpresa, entre los cuales no se considerará la calificación más baja a la hora de calcular el promedio de notas obtenido en estas evaluaciones.

El proyecto de investigación se realizará en grupos de 3 estudiantes de una misma sección. Cada grupo de estudiantes deberá elegir a inicio del semestre un set de datos para realizar los análisis. Se deberá entregar un archivo en pdf, RMarkdown y Rscript (a través de la plataforma GitHub Classroom)

La o el estudiante que obtenga una nota inferior a 3,0 en su examen final será reprobado. Si su promedio (con examen incluido) es inferior a 4,0 se le mantendrá la nota promedio como calificación final del curso. Por el contrario, si el alumno obtiene un promedio igual o superior a 4,0 el estudiante será aprobado

Calendario de actividades

El calendario de actividades se puede revisar con detención en la pestaña planificación.

Recursos pedagógicos

Descargar programa en pdf

Normativa de la universidad

Los justificativos por inasistencia a clases y/o evaluaciones por motivos de enfermedad y/o otras razones deben hacerse a la coordinación de la carrera en el plazo establecido por el reglamento. Quienes no lo hagan serán evaluados con nota 1,0 o con inasistencia a clases, según corresponda. Para presentarse a examen se requiere nota promedio 3,5 y haber rendido todas las evaluaciones. En caso de no cumplir tales requisitos no podrá rendir examen. Por último, la ponderación de las evaluaciones no rendidas en clases será asignada a la ponderación del examen en la nota final de cada estudiante.

Reglamento Académico del Estudiante de Pregrado. Art. 23.- Cualquier conducta de un estudiante que tienda a viciar la evaluación de actividades académicas o que constituya fraude académico, figura que contempla irregularidades tales como copia, suplantación o alteración de evaluaciones, plagio, faltas a la ética profesional, sin que esta enumeración sea taxativa, dará origen a las siguientes sanciones, según la gravedad de la falta cometida: (i) nota mínima 1,0 (uno) en la respectiva evaluación; (ii) reprobación del curso respectivo; (iii) amonestación; (iv) permanencia condicional; (v) suspensión de actividades académicas por un período académico; (vi) expulsión de la Universidad.

Asimismo, toda actividad de un estudiante que entorpezca gravemente y/o dificulte el normal desarrollo académico, podrá ser sancionada de conformidad a las disposiciones establecidas en el Reglamento de Conducta y Convivencia de la Universidad Alberto Hurtado.

Art. 24.- Las dos primeras sanciones previstas en el artículo anterior, a saber (i) Nota mínima 1,0; y (ii) Reprobación del Curso respectivo, son prerrogativa del docente a cargo de la asignatura, quien deberá informarlas a la Dirección de la Carrera.

Para evitar el plagio todo trabajo, composición o material documental que los estudiantes realicen debe citar adecuadamente las fuentes utilizadas, ya sea a través del sistema APA (American Psychological Association) http://www.apastyle.org o MLA (Modern Language Association) http://www.mla.org/.